为加强我院师资队伍建设，保证人才培养和教育教学改革的可持续发展，同时发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助青年教师不断提高教学质量，建设一支高水平的教学队伍，特制定青年教师教学导师制管理办法。
一、青年教师培养对象及培养时间
1.每年报到的新教师（包含实验技术人员）。
2.学校及学院根据实际情况，确定的需要提高教学水平和教学效果的教师。
3.青年教师的教学培养时间一般为2年。
二、指导教师的选派条件
1.热爱教育事业，师德高尚，治学严谨，教学经验丰富，教学效果优良。
2.在教学一线工作，具有副高以上职称或担任科室主任、主管教学副主任的教师。
3.按照科室或教学团队或课程群选派指导教师，原则上每名指导教师指导一名青年教师。
三、指导教师的职责
指导教师要关心青年教师的思想品德修养，培养严谨踏实、实事求是的科学态度和教书育人、为人师表的敬业精神；指导青年教师熟悉各教学环节，了解教育教学规律和教学规范，掌握基本教学技能。具体职责如下：
1.明确指导青年教师的目标、计划，填写《法医学院指导青年教师登记表》。
2.督导青年教师制定学期、年度等教育教学发展规划，并按时保质保量完成任务。
3.指导青年教师完成各项教学任务，有计划地安排青年教师定期听课、辅导答疑、指导实验、参加教改项目等，熟悉教学各环节。
4.指导青年教师撰写授课提纲和教案，青年教师承担课程后，跟踪课程、指导备课、随堂辅导，以保证教学质量。
5.经常与青年教师保持思想交流、沟通，督促其树立良好的师德师风。
四、青年教师的任务及要求
1.在指导教师的指导下开展教学研究、教改项目，完成随班听课、预试讲等教学工作。
2.主动向指导教师学习、请教，每学期向指导教师汇报2次收获及体会。
3.主动与指导教师保持经常性的思想、业务交流，虚心接受指导教师的指导，认真完成指导教师交给的各项教学任务。
4.在指导期满后，应对自己所完成的教学工作和培养收获进行总结，并分别向指导教师、科室和学院汇报。
五、管理考核办法
1.高级职称教师和科室主任、主管教学副主任担任青年教师的指导教师，是学院青年教师培养的工作任务，纳入年度考核等。
2.青年教师接受指导教师培养的经历和成绩，纳入年度考核等。
3.指导教师按年度填写《法医学院指导青年教师考核表》，学院组织专家进行考核。对考核不合格的指导教师，将取消指导资格，由学院重新选派新的指导教师。
4.学院党政办公室负责青年教师导师制的培养及管理工作，定期检查和督促培养情况。对完成青年教师指导工作且成绩突出的指导教师，学院将予以表彰。
法医学院
2022年10月10日
