新乡医学院文件

 

 

 

 

 

 

校教〔2014〕12号

 

 

 

关于印发《新乡医学院教师教学质量评价

实施办法》的通知

 

各有关单位：

现将《新乡医学院教师教学质量评价实施办法》印发给你们，望认真遵照执行。

 

 

 

　　　　　　　　　　二O一四年十月二十七日　　　　

 

 

 

 

新乡医学院教师教学质量评价实施办法

 

一、总　则

教学质量是学校的生命线，是学校综合实力的反映。教师教学质量评价是保障学校整体教学工作质量的基础环节，也是对教师个人业绩考核的主要依据。为有效地调动教师从事教学的积极性和主动性，充分发挥教学质量监控对教学改革的促进作用，切实提高教学质量和教学管理水平，促进学校教学管理的科学化、规范化和制度化，保障学校人才培养目标的实现，根据365体育投注发展的实际情况，制定本实施办法。

二、教学质量评价的目标

对教师的教学水平和授课效果给予全面、客观、准确的评估，使教师获得反馈信息，不断改进教学内容、方式及方法；通过教学质量评价的导向和激励作用，调动教师教学工作的积极性、创造性；促进教学改革，加强教学建设，提高教学质量。

三、教学质量评价的基本原则

对教师教学工作的评价，遵循教育教学规律，结合365体育投注实际情况，坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则；坚持公开、公平、公正评价的原则；坚持按不同学科分类指导的原则；坚持定量与定性相结合的原则；坚持学生、同行和教学督导共同评价的原则；坚持激励和引导相结合的原则，促进教师教学水平不断提高。

四、教学质量评价的对象

以学期为单位，以课堂教学和实践教学环节为对象，对承担教学任务的全体教师进行综合评价。

五、教学质量评价的内容

教师教学工作评价主要针对理论教学和实践教学环节，从教学态度、教学过程、教学方法和教学效果等四个方面进行评价。课堂教学主要包括：备课、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、课程考核等；实验教学主要包括：课前准备、教学过程、教学态度、教学方法、技能考核、改革创新；实习教学主要包括：教学准备、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果；毕业设计（论文）主要包括：选题质量、能力水平、成果质量等。

六、教学质量评价的组织机构与职能

形成以校级为主导，教学院（系、部）为实施主体，教研室为基础，教师与学生共同参与的三级网络化教学质量评价体系。

（一）学校教学督导与教学质量评价

1.教务处

在学校主管教学校长的领导下，教务处代表学校负责教学质量监控工作，保证全校教学质量监控工作的正常运转。具体工作如下：

（1）对教学质量评价工作进行全面组织和具体实施；

（2）制订教学质量评价的各种规范性制度、质量标准和工作计划；

（3）制订和修订教学管理规定、计划等政策性、指导性文件；

（4）组织全校性的教学检查、评估、督导等工作；

（5）建立校级领导、行政干部和教师的听课制度，并组织实施和督促检查；

（6）规范教学质量评价的档案管理工作；

（7）组织教学质量评价工作会议、座谈会、问卷调查等；

（8）好教学质量信息的汇总、统计、分析、备案、反馈和总结等工作，为领导决策、评先评优提供依据；

（9）建立并实施教学质量奖惩制度。

2.学校教学督导组

教学督导组在学校主管教学校长的领导下，对全校的教学秩序、教学过程、教学工作状态和教学质量进行监督、检查、评估、反馈和指导。教学督导组配合学校教学管理部门，相对独立地开展各项督导工作。

（二）教学院（系、部）教学督导与教学质量评价

具体负责本部门的教学质量评价工作，保证本部门教学质量评价工作的正常运行，具体工作如下：

1.在贯彻、落实学校教学质量评价的前提下，建立和健全本部门教学质量评价组织体系；

2.制订本部门教学质量评价工作计划及具有可操作性的具体实施方案和有关文件；

3.组织本部门所属教研室的教学检查、评估、督导和反馈等工作；

4.指导、督促教研室对教学四项制度（集体备课、试讲、听课和教研活动）的组织实施；

5.规范教学档案管理工作；

6.组织各类教师、学生座谈会，对每位任课教师进行教学质量评价；

7.做好教学质量信息的汇总、统计、分析、备案、上报、反馈和总结等工作；

8.建立并实施教学质量奖惩制度与教学质量评价

（三）教研室（实验室）教学督导与教学质量评价

1.建立教研室（实验室）教学督导和教学质量评价环节；

2.督促与检查教师的教学任务的执行过程与完成情况；

3.执行教学四项制度，并组织和督促实施；

4.规范教学档案管理工作；

5.对教研室（实验室）负责出考题老师的资格审查，组织实施出题、试卷印刷、考试、阅卷、成绩上报及试卷分析；

6.负责教师教学工作量的统计和审核；

7.做好教学质量信息的汇总、统计、分析、备案、上报、反馈和总结等工作。

七、教学质量评价的实施与管理

（一）教学评价方式

1.学校教学督导组教学质量评价

学校教学督导组采取计划听课和随机听课相结合的方式。督导组成员课后填写“教师理论课教学质量评价表”、“教师实验、实习课教学质量评价表”，每月交到教学督导组，以便及时反馈。学校教学督导组和教务处、365体育投注等相关部门对学生评教结果中反映比较突出的教师进行核查和督导，并针对所督导教师的教学工作评价情况向学院提出意见和建议，并确定下一步督导工作，促进教学质量管理工作的进一步完善。学校教学督导组对全校教师的教学评价结果拥有一票否决权利，院（系、部）教学督导组对本部门教师的教学质量评价结果拥有一票否决权利。

2.院（系、部）教学质量评价

各院（系、部）成立由部门领导、专家、同行教师等组成的教学工作评价组，对本部门全体教师进行考评，并结合学生评教结果、学校教学督导组的意见对本部门教师教学工作进行综合评价，并将综合评价结果上报教务处。

3.学生评教

学生评教由学院按照教务处有关规定和要求组织实施，这是评教的基础。学生评教采用无记名填表评价和“教学质量实时监控系统”（网上评价），由教务处及各教学院（系、部）（包括教学秘书、年级辅导员及学生教学信息员）共同完成。年级辅导员要对学生进行宣传和组织，使学生了解评价内容和方法，认真客观地对待评价工作，从而确保公平和公正地进行评教。学生评价集中在每学期期末进行。要求全部学生对在该学期开设的所有课程的授课教师进行评价，在期中结束的课程应在考试前完成学生评教。学生填写“教师理论教学质量评价表”、“教师实验、实习课教学质量评价表”。 

（二）评价结果计算

1.评估权重：学生评估、专家评估、同行评估、管理人员（包括学校领导，教务处，院（系、部）教学管理人员）评估结果的权重比例为4:2:2:2。

2.计算方法：Y =0.4X₁ +0.2X ₂ +0.2X₃+0.2X₄（Y：教师教学质量的综合评分，X₁ ：学生评估平均分，X₂：专家评估平均分，X₃：同行评估平均分，X₄：管理人员评估平均分）。

3.教学效果分为4级：优秀（≥90分），占20%；良好（≥75分）占60%；合格（≥60分）；不合格（﹤60分）。

（三）教学评价结果的反馈

1.教务处将上述结果汇总、统计、分析，在每学期初将上学期的评价结果反馈给学校主管教学副校长和教学院（系、部）。

2.各院（系、部）将结果反馈给每位授课教师。对教学质量评价不合格的教师，由教务处通报相关院（系、部），院（系、部）和教研室应组织专门人员进行追踪，帮助该教师改进和提高教学质量。如在第二学期该教师的教学质量评价仍不合格，取消该教师担任该课程的讲授资格，与365体育投注协调，重新调整该教师的工作岗位。

八、教学质量评价的政策和措施

（一）根据学年综合评价结果，各院（系、部）按任课教师总人数的20%推荐教学质量优秀教师名单，同时附相关支撑材料。

（二）各院（系、部）可根据本单位的具体情况制定奖惩政策。

（三）各院（系、部）对最终评价结果为不合格的教师，要制定整改措施。若连续两学年教学质量考核为不合格，则停止教学一学年，限期整改或参加培训。之后，经院（系、部）评价合格后，方可重新承担教学任务。

（四）教学质量评价结果作为教师工作业绩考核、职称晋升以及优秀教师评选的基本依据。晋升高一级职称者，教学平均效果应在良好以上；晋升高级职称者，在任期内必须有一年达到优秀水平。

（五）晋升副高级（含副高级）职称以下者，必须提前两年向教务处申请，接受学校教学督导组专家教学质量评价。

九、其他事项

（一）教学差错或教学事故责任人在出现差错或事故当年内（两个学期）教学工作评价结果只能评为合格或不合格。

（二）学年教学工作量没有达到最低教学工作量要求者，学年教学质量评价结果不能为优秀。

（三）不服从学校或院（系、部）教学工作安排者，学年教学质量评价结果不能为优秀。

（四）本办法自公布之日起试行，原《新乡医学院教师教学质量评估办法》（院教〔2005〕1号）同时废止。

（五）本办法由教务处负责解释。

 

附件：1.新乡医学院教师理论课教学质量评估表

2.新乡医学院教师实验、实习教学质量评估表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

新乡医学院教师理论课教学质量评估表

被评教师姓名    所在单位       测评时间　年　月　日

评估 项目	项目分数	评估指标	权重值	等级系数
				A	B	C	D	E
				1	0.8	0.6	0.4	0.2
教学 态度	20	治学严谨，为人师表	5
		备课认真、充分	10
		遵守教学纪律，无教学事故	5
教案	10	纸质和电子教案齐备并不断更新	10
教学 内容	25	内容丰富，反映学科的新成果	5
		重点突出，难度、深度适宜	10
		符合教学大纲的要求	10
教学 方法	20	教学方法多样，生动活泼	5
		运用现代化教学手段	5
		注重学生能力的培养	10
讲授 能力	15	内容熟练，条理清晰，逻辑性强	10
		语言生动、简练，用普通话	5
学生 情绪	10	调动学生学习积极性，课堂气氛好	10
总分

附件2

新乡医学院教师实验、实习教学质量评估表

被评教师姓名    所在单位      测评时间　年  月   日

评估项目	项目分数	评估指标	权重值	等级系数
				A	B	C	D	E
				1	0.8	0.6	0.4	0.2
教学态度	30	主动承担教学任务	10
		备课充分，认真批改作业	10
		按计划完成实验教学任务	10
教案	10	教案齐备，不断更新	10
教学内容	40	讲述条理清晰	10
		合理组织教学内容	10
		操作正确规范	10
		注重学生实验技能培养	10
教学方法	20	教学方法灵活，生动有效	5
		指导认真、严格要求	5
		运用现代化教学手段	5
		语言生动、简练、用普通话	5
总分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

新乡医学院院长办公室             2014年10月27日印发