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新乡医学院关于进一步加强教师队伍建设的意见(校发〔2013〕8号)

发布部门:365体育投注    发布时间:2013-03-27  浏览次数:

新乡医学院

关于进一步加强教师队伍建设的意见

 

                    校发20138

为进一步加强教师队伍建设,全面提高教师队伍的综合素质和教学科研能力,提升学校人才培养、科学研究和社会服务水平,加快学校教学研究型大学建设步伐,根据《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《河南省中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《新乡医学院中长期人才发展规划》(2011-2020年),对365体育投注教师队伍建设提出以下意见:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律和教师成长发展规律,适应高等教育改革发展的形势,紧紧围绕学校教学科研发展需要,全面实施人才强校战略。以全面提高教师队伍素质为目标,以培养、引进高层次人才为重点,以提高师德素养和业务能力为核心,努力创造有利于优秀人才成长和脱颖而出的良好环境,进一步加强教师队伍建设。

二、目标任务

到2015年,培养和造就一支结构优化、素质优良的教师队伍,建立灵活高效的人才引进和培养机制,形成较为完备的教师队伍建设和发展体系,为提高人才培养、科学研究和社会服务能力奠定坚实基础。

教师总量稳步增长、综合素质进一步提升。到2015年,学校专任教师从目前的813人增加到1150人,增长41.5%,其中具有博士学位的教师增加到290人以上,具有博士学位的专任教师比例达到25%以上;具有硕士以上学位的教师比例达到85%以上。省特聘教授增加2人,达到5人;政府特殊津贴享受者和省管优秀专家增加3人,达到20人左右;科技创新杰出人才和科技创新杰出青年人才增加3人,达到18人左右;省青年骨干教师资助对象增加15人,达到65人左右;省级、厅级学术技术带头人增加12人,达到65人左右;省教学名师增加3人,达到8人左右;积极争取国家级教学名师、长江学者、国家百千万人才等国家级人才的突破。专任教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、学科和专业结构更加合理。

三、主要措施

(一)创新机制,加强高层次人才引进

引才与引智并举,建立开放灵活的人才引进机制。重点引进领军型人才、海外优秀留学人员、优秀博士研究生等。

1.加强领军型人才引进。以学科建设为目的,积极引进在国内、国际本专业领域内有较高知名度的领军型人才。对于引进的领军型人才,在岗位聘用、工作条件、住房安置和待遇等方面实行“一人一议”。三年内在重点学科领域引进领军型人才3人以上。

2.加强海外优秀留学人员引进。根据学科建设规划和需要,明确目标,集中资源,加大学科带头人和紧缺急需专业人才引进力度。探索人才的多种聘用形式,根据实际需要和工作水平,不受资历、工作年限等条件限制,直接聘任相应的专业技术岗位,享受相关待遇。到2015年,引进海外优秀留学人员6人以上。

3.加强优秀博士研究生引进。为提高教师队伍的学历层次,结合专业建设和实验室建设,加大优秀博士研究生的引进,应届博士毕业生年龄不得超过40岁。三年内引进优秀博士研究生150人以上。

(二)采取多种形式,加快青年教师队伍培养

坚持引进与培养并重,积极探索教师培养新途径。以提高教师素质为基础,以增强教师创新能力为核心,加大教师培养力度。科学配置人才资源,建设科学合理的人才梯队。

1.支持教师攻读博士学位,促进教师博士化进程。制定激励措施,加大博士培养的投入力度,鼓励教师以脱产学习、半脱产学习或在职申请学位等多种形式攻读博士学位。根据学科发展需要,凡1978年11日以后出生的专任教师,已取得硕士学位的须在五年内攻读博士学位;未取得硕士学位的须在三年内攻读硕士学位,否则,调离教师岗位。特殊学科、专业的教师须取得硕士学位,今后逐步过渡到取得博士学位。在职称评聘时具有博士学位者优先。

2.加强教师进修、培训工作。学校积极为优秀教师进行高层次学术交流创造条件,鼓励教师到国内“985工程”、“211工程”大学和国家级科研院所进修、访学、合作研究和学术交流。根据国家有关政策,支持教师通过国家公派、学校公派、自费等途径,以访问学者、博士后研究、科研协作、参加国际365体育投注等形式,赴国外知名大学学习深造,拓宽教师的国际视野,提高学术水平。每年选派15名左右承担国家级、省部级教学科研项目的青年骨干教师出国学习培训。

3.继续实行“导师制”,加强新进教师培养工作。各院(系、部)对新进教师及时确定导师,制定培养计划,明确科研方向,不断提高新教师教学科研能力。

(三)统筹兼顾,加强团队建设

在加强教师队伍引进与培养的同时,以教学团队和创新团队建设为重点,搭建协作平台,建立跨学科、跨单位、跨区域和跨国合作机制,形成一批联合攻关、勇于创新、勇攀高峰的高水平教学和科研创新团队。

1.加强教学团队建设。坚持开展教育教学名师和教学团队评选活动,着力培育一支师德高尚、业务精湛、理念新颖的教育教学人才队伍,带动学校教师队伍整体素质的不断提高。到2015年,培育1个国家级教学团队、3个省级教学团队、6个校级教学团队。

2.加强科研创新团队建设。依托重点学科、重点实验室、博士后科研工作站和博士后研发基地等科研创新平台,集聚一批拔尖人才,培养一批结构合理、团结协作、具有凝聚力和战斗力的科研创新团队。积极争取河南省高层次创新型科技人才队伍建设工程项目,以领军人才、领军后备人才为核心,以创新型科技人才队伍建设为根本,重点建设神经科学、精神病与精神卫生、肿瘤防治、新药研发、组织再生与干细胞工程、分子免疫等高层次科研创新团队。到2015年,培育2个省级科研创新团队、4个校级科研创新团队。

(四)重点资助,大力实施人才培养工程

1.实施“太行学者”工程。参照国家和省级高层次人才评选条件和标准,积极培养选拔365体育投注“太行学者”人选,早日实现365体育投注“中原学者”的突破。到2015年,力争培养2-3名“太行学者”。

2.实施“青年英才”工程。加大对35岁以下青年教师的培养力度,对获得国家自然科学基金或国家社会科学基金等国家级项目,教学效果优秀,科研业绩突出的35岁以下优秀青年教师,授予新乡医学院“青年英才”称号,并给予项目资助。到2015年,努力培养选拔30名左右“青年英才”。

3.实施“学术技术带头人”工程。积极做好省级、厅级学术技术带头人的选拔、推荐和培养工作。通过学科建设,培养和支持一批学术基础扎实、具有创新能力和发展潜力的各层次学术技术带头人。到2015年,使省、厅级学术技术带头人增加10-15人。

4.实施“青年骨干教师”工程。继续做好省中青年骨干教师资助对象的培养与资助,对具备发展潜力、有创新思路、年龄在40岁以下的青年教师进行选拔培养,通过培养和资助,快速提高他们的学术水平和创新能力,使他们逐步成为学科梯队的重要组成部分。坚持对受资助项目进行1:1资金匹配。到2015年,新增省青年骨干教师资助对象15人。

(五)完善制度,营造良好的人才发展环境

1.进一步加强教师岗位管理制度建设。加强教师管理,健全管理制度,创新管理方式,充分调动广大教师积极性。加强岗位设置管理,全面实行教师聘用制。始终坚持“按需设岗,公开招聘,平等竞争,择优聘任,严格考核,合同管理”聘用原则,制定不同岗位任职条件和聘期工作目标,探索不同类型教师的管理办法,建立广纳贤士、人尽其才、人员能进能出,职务能上能下、充满活力、有利于优秀人才脱颖而出的激励竞争机制。

2.完善校内分配制度。认真贯彻落实河南省事业单位人事分配制度改革精神,进一步深化校内分配制度改革,按照“以岗定薪,优劳优酬,效率优先,兼顾公平”的原则,坚持向教学科研一线和关键岗位倾斜,向高层次人才倾斜,加大对高水平教学科研成果的奖励力度。加大院(系、部)分配自主权,进一步做好校内绩效工资院(系、部)二次分配工作,建立重实绩、重贡献的激励机制。

3.进一步改进职称评聘工作。修订《新乡医学院专业技术职务评审工作条例》和《新乡医学院专业技术职务评审业绩量化办法》,制订向教学第一线和高层次、高学历人才倾斜的政策。强化公开、公平、竞争、择优的原则,规范各个环节的工作程序,接受群众监督。

(六)加强思想政治教育和师德师风建设

加强师德师风和学术道德建设。强化师德师风教育,增强教书育人的责任感和使命感。把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入岗位培训和管理的全过程;加大师德标兵宣传力度,发挥师德典型的榜样和示范作用,促进形成重德养德的良好风气;完善师德师风考核制度,坚持师德和业务考核并重,把师德表现作为职称评审、岗位聘用和评优奖励的重要依据。完善科研学术规范制度,健全学术不端行为惩治查处机制。

(七)加强组织领导

牢固树立人才资源是第一资源的观念,始终把教师队伍建设放在突出地位,切实加强对教师队伍建设的领导。学校负责教师队伍特别是拔尖人才队伍建设工作中有关重大决策、规划、人才选拔等工作;各教学科研单位要明确一名负责人分管教师工作,落实好教师队伍建设各项工作。各职能部门要进一步强化服务意识,转变工作作风,通过政策支持和条件保障,不断改善教师的工作与生活条件。我们要继承和发扬“艰苦创业,自强不息”的优良传统,大力倡导“团结奋斗,求实创新”的优良校风,营造广大教师干事创业的和谐氛围,打造各类人才的发展空间和价值实现平台,充分调动广大教师的积极性和创造性,早日实现教学研究型大学发展目标。